【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program

那么美国大学荣誉课程到底是什么呢,我怎么才能上荣誉课程呢,IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程

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过多学子及爸妈朋友都来咨询查辞典新闻网,问美利哥民代表大会学里的荣耀课程到底是什么,在美利坚独资国民代表大会部的高校在本科学和教育育阶段都举行有荣誉课程项目,一些花旗国民代表大会学还应该有有特别的雅观高校。

直接以来总会有学子和父阿妈们问小编有个别关于美利坚合众国大学荣誉课程的难题,比如:

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那正是说美利坚合众国民代表大会学荣誉课程到底是什么样吗?

前边只是据他们说过,到底什么样是光荣课程呀?

AP课程是指针对AP众多的考试课程举行的教辅,方今以:Calculus
AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics(总计学)、Physics
B(物理B)、Macroeconomics(宏观文学)、
Microeconomics(微观经济)几门科目为主。AP是Advanced
Placement的缩写,普通话日常翻译为美利坚联邦合众国大学先修课程、美利坚合营国民代表大会学预修课程。指由花旗国民代表大会学理事委员会(The
College
Board)提供的在高级中学授课的大学课程。United States高级中学子能够选修那个课程,在成就课业后参预AP考试,获得一定的实际绩效后得以赢得大学学分。

其一项目是为着给特出的上学的小孩子提供更出色、更规范的学术能源和读书遭遇,使那八个成绩非凡的学员能够分享到更丰硕的正经八百发展和晋级。在U.S.A.读高级中学的学子会比较好明白,因为在美高阶段超多美高高级中学也是会有举行荣誉课程的。大本结束学业时,取得荣誉学位的学员的读书人学位证上会与平时学生的剧情不完全等同,会印有“荣誉学位”的字样,会用拉丁文申明如:“summa
cum laude”、“magna cum laude”、 “cum laude”等字样。

自个儿怎么本领上雅观课程呢?

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma
Programme,简称IB课程)。他是由国际文凭组织为高级中学子设计的一组为期四年的教程。IB高级中学课程是为高级中学十二和十八年级学生设置的三年制高校预科课程。IB课程不以世界上别样二个国度的课程种类为底子而自成叁个系统,布满采纳了现代不知凡几发达国家主流课程体系的亮点,富含了其根本的核心内容。

● 荣誉课程的来自和野公元元年以前行

体面课程用不用申请呀?笔者要如何申请呀?

咱俩先来计算一下它们的表征:

率先个尝试建议创建荣誉大学原形概念的是1902年加利福尼亚Madison分校大教授A. Lawrence罗厄尔建议的。1910年,德克萨斯奥斯汀分校高校校长Arthur Twining
Hadley也提议过体面课程,但是及时并不曾实际的安顿被拟定和进行。真的将此主见具体落到实处的,是1919年由哥大创设的。可是今世意义上的荣耀课程实际上是始于斯沃斯Moll高校校长Frank
Aydelotte设立的。

再比如:

即使对于家庭来讲,必要最大的油滑,AP在这里地方要比IB好太多。IB是二个植根于11、12年级的课程体系。除非您的儿女即刻就进去那七个年级,不然是不会被允许上IB的。

● 荣誉课程的优势是哪些?

上美观课程有如何收益呀?

只要你是11、12年级的学员,你要在AP和IB间做选拔,IB是越来越好的挑精拣肥,首要缘由是它比AP越多地重申写作。

光荣课程设置的求实科目超越四分之二都认为学员现在三番两遍读书大学生只怕大学生学位而策画的,同不平时间非荣耀学子是不能够选修这么些荣誉课程的。美利坚联邦合众国高校负担传授荣誉课程的讲课大部分都以每种学校里最着名的授课来说学。

荣幸课程的学习开销是还是不是很贵呀?

在美国,独有IB课程和私学会坚宁死不屈讲求高级中学子写首要的研商诗歌。

荣耀课程的执教情势比较多是小班授课,授课方式多为研究商讨式,可是教授的音频比近似的大学学科尤其紧密,各种学员都足以拿走授课助教的关爱与指引,会比普通的总指挥授课更便于与传授相互作用和更加的多训练机遇。与着名教师接触多了,自然能够助教推荐信和接触到的钻研项目机会就能够越多些。

等等,等等。。。。。。(其实留意回顾起来,大家关于那上头的难点还真是挺多的~)

大学招生办公室总管对两岸都一致的心爱何况相同待遇。叁个临场了12门AP的学员或者并从未丰裕的年华表现她对移动更进一层的热忱。

荣耀学子一旦在大学时期关于于选课、注册、专门的学业方向搜求、探讨项目、博士学习布置等这一个标准问题的时候,都足以与和谐学园的雅观学子引导老师联系,进行约定咨询。同有毛病间各类大学都会有得体学子本人的荣耀学生协会,会依期举行各个会员主旨活动的,为和煦树立学园钦赐群众体育的同校人际关系也会稍微推推搡搡的。更加直白的功利是无上光荣学子未来申请学士和结业实习就业的机会是会比平常学员越多些的。

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接着,大家再看详细的剖析相比较。

● 怎样技艺上美观课程,成为光荣学子吧?是不是要求单独申请呢?

嗯嗯,现在正值申请季和新兴开课第一学期,相信会有不胜枚进士关心这个难点,各位都毫无顾忌,那篇博文若希先生将会详细周详的向各位学员和父老妈们广泛下U.S.民代表大会学的荣誉课程项目。

AP课程介绍

  1. 假定您是正在开展留学申请的前途新生

金沙澳门官网手机版,Are you Ready?

AP是AdvancedPlacement
的缩写,汉语能够翻译为大学预修课程,是由美利坚合资国民代表大会学理事委员会(The College
Board)赞助和保管、让高级中学学子能够提前选修的高端学园课程,相应的考试称为AP考试。

美利坚合众国民代表大会部分的大学是没有必要新生单独申请荣誉课程项指标,花旗国民代表大会学录取办公室在审阅申请人的申请材质时观望以为有天才卓越的申请人时,就能够一向产生约请的。能够选拔邀约的根本考核评议规范是完美的,但首要珍视于学子高先前时代间所学课程内容、GPA、所在学校排行,以致SAT/ACT的分数,荣誉学子的邀请会在一年一度7月初左右爆发。

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1955年,福特基金会开发银行AP项目,推荐在高中进行一些大学水平的教程、参与学分考试,并允许他们在高级高校时获得一致学分。一九五七年,转由美利坚合作国民代表大会学理事委员会管理运作AP课程。一九五九年,第二遍设立AP考试,那时的考试课程只有11门。经过60多年的上进,近些日子有贰15个学科、37门课程,囊括了音乐、历史、计算机、数学、英美军事学、美利坚同联盟历史等等。以往,AP考试已经产生由美利坚联邦合众国民代表大会学理事委员会主办的举世性统一考试,一年一度二月首的七个礼拜在大地79个国家统一实行。

  1. 要是您早正是美利坚合众国民代表大会学在读的大学生

●什么是荣誉课程?

当下在美利坚合众国,本来就有1万两千多所高级中学开设AP课程。环球40多个国家的近七千多所高档学园认可AP学分,并把它看作重大的入学仿照效法标准,当中囊括印度孟买理工科、加州Berkeley分校、早稻田州立、普林斯顿、武大等世界超级大学。

假若你已经被U.S.A.民代表大会学录取,并开端读大学一年级、大二或大三了,别忧郁同样如故有时机的。在校学员的荣幸课程项目是每一年金秋学期开始的时候申请,但大多数学校须求满意以下法规才有身份申请:

在花旗国多数的高校在本科学和教育育阶段都设立有体面课程项目(Honors
Program),一些美利坚合营国民代表大会学还会有有特意的荣幸大学(Honors
College)。这么些体系是为着给优异的学子提供更非凡、更职业的学术能源和学习意况,使那三个战表优秀的学习者能够享用到更丰裕的正经八百发展和提拔。在美利坚联邦合众国读高级中学的学子会比较好精通,因为在美高阶段相当多美高高级中学也是会有开办荣誉课程的。

学子在AP考试中战绩特出的,将收获AP优秀奖(APScholar
Awards)。AP特出奖分5个等级次序,难度由低到高分别如下:

早前已在学堂所学课程的平分GPA最少在3.5及以上,但大许多末段变成体面学子的平分GPA是3.85;

大本完成学业时,获得荣誉学位的学员的先生学位证上会与平时学子的内容不完全平等,会印有“荣誉学位”的字样,会用拉丁文标注如:“summa
cum laude”、“magna cum laude”、“cum laude”等字样。

1)AP Scholar:全体在场的AP考试中,有三科或三科以上成绩抢先3分的上学的儿童

主修职业和必修课程上的展现完美、战表卓越;

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2)AP Scholar with
Honor:全部在场的AP考试中,有四科或四科以上成绩超过3分,且平均分数在3.25分以上的学习者

申请学子要在团结所学的正儿八经、切磋领域及特点活动领域有上佳的表现;

●荣誉课程的根源和历远古进

3)AP Scholar with
Distinction:全数在座的AP考试中,有五科或五科以上战绩超越3分,且平均分数在3.5分以上的学员

提请荣誉课程时,起码还要求修六拾九个学分,便是你比较相符申请成为端庄学子的年级是大二或大三。

率先个尝试建议创立荣誉大学原形概念的是1902年南洋理工业余大学学教师A. Lawrence罗厄尔提出的。一九〇六年,瑞典王国皇家理管理大学校长Arthur Twining
Hadley也提议过荣耀课程,不过及时并从未现实的安插被制订和推行。真的将此主见具体落成的,是壹玖贰零年由哥伦比亚大学创造的。不过现代意义上的荣誉课程实际上是始于斯沃斯Moll大学(文科理科第三)校长Frank
Aydelotte设立的。

4)State AP Scholar
:由Washington特区及U.S.A.本国各市各自选出两位插手过AP考试并相符3分以上的AP考试战表最多何况试验平均分数最高(需高于3.5分以上)的两位学员(男女孩子各一名)

● 选修荣誉课程的和煦小贴示

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5)National AP
Scholar:颁发给美利坚同盟友国内全部参加AP考试的学员中,有八科或八科以上战表超越4分,且平均分数在4分以上的学习者

1.
雅观学子大学之间读书的学科不全部都是光荣课程,独有部分是,相比较客观的选修数量是每学年荣誉学子选修两到四门的荣誉课程;

●荣誉课程的优势是怎么样?(说直白点正是:读荣誉课程的功利是什么样吗?)

那个奖项提须求在AP课程及考试中显现完美的上学的小孩子。纵然除了奖项的证件以外,不提供奖学金,但以此奖项的记录将会随AP考试的成就一并送到准备报名的高校,作为报名文件之一,所以该奖项会对学子报名高校发出一定影响。

2.
多数的光荣课程是砥砺学员查究新的科目,举行差别的点子研讨,会比日常课程供给更严刻,但不是更难;

荣耀课程设置的栩栩如生科目大多数都认为学子以往大浪涛沙求学博士或然硕士学位而希图的,同一时候非荣耀学子是无法选修这一个荣誉课程的。美利哥民代表大会学负担传授荣誉课程的上书大多数都以各类学校里最著名的任课来传授。

需求建议的是,正因为AP课的重要,美利坚合众国民代表大会学理事委员会平昔关心着AP课的进步和意义,并着力尝试创新和拉长。就在二零一六年,U.S.民代表大会学理事会施行了AP课的立异,新的AP课程特别尊重学子对定义的浓重通晓和稳定精晓、淡化考试中对公式的照本宣科和平板套用。

3.
荣耀课程的每门课程的学习话费与平常课程花费差不离,有的会比日常课程更有利,并不会比常常课程的上学的小孩子学习话费贵。

体面课程的上课格局繁多是小班授课,授课形式多为探究商量式,可是教师的点子比平常的高校课程越发紧凑,各类学子都足以获得授课助教的爱抚与指引,会比经常的助理馆员授课更易于与教师相互作用和越来越多锻练机缘。与老品牌助教接触多了,自然可以教师推荐信和接触到的钻研项目时机就能够更加多些。

IB课程介绍

唯独能够可是能够上赏心悦目课程的学生供给越来越细心和勤劳,因为美国民代表大会学评定学生的标号是按学子所学的各门成绩来剖断的,全部陈设学习荣誉课程的学习者须求积极主动投入多量的小时和生命力,不然最终学习完的GPA很恐怕还并未有那么些没上Honors的学员分数高,那样毕业的GPA就能够那么些不佳看,学生再提请硕士时就能受到震慑,所以建议学生们如故要理性思索选拔!

光荣学生倘使在高档学园时期有关于选课、注册、专门的职业方向探求、切磋项目、硕士学习布署等那么些规范难点的时候,都能够与自个儿学园的体面学生教导老师(Honor
Advisor)联系,进行预定咨询。相同的时间每一个高校都会有荣誉学生本身的光荣学生组织,会按期开办种种会员核心活动的,为友好创立学园钦赐群众体育的同校人脉圈也会微微拉拉扯扯的。更加直接的功利是光荣学子以往提请大学生和毕业实习就业的时机是会比平常学子越来越多些的。

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma
Programme,简单称谓IB课程),是壹玖伍捌年在联合国教育科学及文化协会(United Nations
Educational Scientific and Cultural Organization,简单称谓UNESCO)
的辅导规划下,特意为外交使节的儿女及中外能够中学子统一设计的七年制大学先修课程(也正是高级中学11和12年级),根据地设于Switzerland河内。

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●怎么样技术上雅观课程,成为光荣学子呢?是不是需求单独申请呢?

IB的教育军事学是Educationfor
Life(平生的指导),通过汇总的、平衡的课程及具备挑衅性的评估,国际文化水平协会目的在于救助这个学院努力发展青年的私房才智,教会他们把教室里学到的学问与外界世界相结合。IB课程设计首要聚焦在中学的结尾六年,通过四年的扎实教育,培育出受全球大学承认并预先录用的智慧版人才。

1.假设您是正在实行留学申请的前程新生(即2014年金天入学的学习者)

IB课程不以世界上别的一个国家的课程种类为基本功,而是自成三个体系,广泛吸收接纳了今世数不尽发达国家主流课程种类的亮点,包涵了其根本的主旨内容。由此IB课程种类既具有与世风各个国家主流教育课程体系之间的包容性,又有和睦教育观念发展下的独本性。

U.S.A.比超级多的高档学园是没有需求新生单独申请荣誉课程项指标,美利哥民代表大会学录取办公室在审阅申请人的申请质地时见到感觉有天资优异的申请人时,就能直接产生约请的。可以吸取诚邀的第一考核评议规范是圆满的,但第一注重于学子高中时期所学课程内容(课程难度)、GPA、所在学园排行,以至SAT/ACT的分数,荣誉学子的约请会在历年三月初左右发生。

在世界各市,学子在IB种类中均依据同等的教学大纲进行,并且于结束学业时参与全球统一考试。一年五次(北半球于八月份,而南半球在7月份)的考试卷遵照南北半球划分,属性各自完全相符。试卷的批阅及考生成绩的宣布也由IB根据地集中管理并同一时间放榜。

2.假诺您早就是美利坚同同盟者民代表大会学在读的硕士

标题一:AP/IB课有多种要?

借使您早已被美利坚合众国民代表大会学录取,并发轫读大学一年级、大二或大三了,别忧郁同样依然有机缘的。在校学员的荣耀课程项目是年年首秋学期开首的时候申请,但好些个这个学院要求知足以下条件才有身份申请:

多年来有一雨后苦笋研讨注明,AP/IB成绩好的学员,在大学里展现也相比好。正如复旦招生办公室主任BillFitzsimmons所说,“学子是还是不是在巴黎综合理工科打响的最棒预测指标是学员选修的AP/IB课和AP/IB考试战绩”(
“the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB
scores。”);
而SAT的成就高低,和在大学的显现关系不让人惊讶。那使得广大高校更为钟情AP/IB。

(1)在此以前已在母校所学课程的平分GPA最少在3.5及以上,但大多最后成为体面学子的平均GPA是3.85;

之所以,学子报名U.S.民代表大会学,越发是常春藤联盟等精品大学时,AP/IB课程的功能可谓是不行的大。事实上,AP/IB课程高速发展的原故便是常春藤联盟高校把其成就作为入学的主要标准。

(2)主修专门的学问和必修课程上的展现优越、战绩杰出;

AP/IB课程考试已经成了步向名牌高校的敲门砖。早前,只要修了大学课程,就能够被认为是极其理想的学员;近日,上AP课程只会被作为枯燥无味的事。未有上AP/IB而申请名牌高校的高级中学子,反而被以为不正规。

(3)申请学子要在团结所学的标准、研讨领域及特色活动天地有一级的表现;

AP课程的器重还具体表现在:

(4)申请荣誉课程时,起码还索要修57个学分,正是您相比相符申请成为光荣学子的年级是大二或大三。

1、扩张GPA成绩。平均每门AP课程成绩能够扩大GPA分值0.1分。前边早就说过,GPA正巧是U.S.异常的大学录取学子是的率先虚构因素。

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2、学生读书技术和前途发展潜质的最佳注脚。在米利坚,选修AP课程的学子率先必需通过荣誉课程,而进入荣誉课程的学习者又不得不先过平凡课程。所以,有身份选修AP课程自个儿就表明该学子拥有较强的学习本领。

●选修荣誉课程的友爱小贴示

3、是学员敢于挑衅学术难度、分明规范发展动向的最要紧指标。AP课程是U.S.A.民代表大会学一、二年级的学习内容,比高级中学普通课程内容难度扩张很多。由此,U.S.一流大学能够比较有把握地从学子在高级中学是还是不是选修AP课,选了不怎么门AP课,AP课的考试成绩中,决断学子选拔挑战的信念和技能。

1.美观学子高校时期读书的教程不全部都是无上光荣课程,独有部分是,相比较客观的选修数量是每学年荣誉学子选修两到四门的雅观课程;

4、能够转变来高校学分,以便提前结业,或在高级高校选修更加多和气感兴趣的别的职业和课程。此外,还足以节省一大笔学习费用:在美利哥,获取一个著名高校的大学学分大致须求1000日元,一门AP课程能够调换来三到七个大学学分。所以,学子在高级中学时期选修的一门AP课程有超大希望调换来三到两个学分,为父阿娘省下3000到6000欧元。

2.好多的体面课程是砥砺学员查究新的教程,实行差别的主意研讨,会比平常课程需要更严厉,但不是更难;

难点二:AP课和IB课有什么差距?

【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program 。3.荣幸课程的每门学科的学习费用与日常课程开支大概,有的会比通常课程更方便,并不会比普通课程的学子学习费用贵。

周到比较一下,AP课和IB课之间大约有以下几个重点差别:

而是能够可是能够上雅观课程的学子必要进一层细心和艰辛,因为美利哥民代表大会学评定学子的标号是按学子所学的各门成绩来判定的,全体铺排学习荣誉课程的上学的小孩子要求积极主动投入多量的年华和生机,不然最后学习完的GPA相当大概还没有曾那么些没上Honors的上学的小孩子分数高,那样结束学业的GPA就能万分欠赏心悦目,学子再申请博士时就能够遭到震慑,所以提议同学们依旧要理性思索选拔!

1、IB课应当要在有IB节目标本校技术选修,学子学完如战表合格,就能够拿到文化水平。AP课则是高校的有的课放到高级中学,给学有余力的学习者提前去学习。AP课的选修非常灵活,学生能够在母校开设的AP课选修;也得以因此互联网在线学习;以至可以在家自修,最终插足AP考试。

【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program 。2、高级中学IB其实是六年的学制,头三年是pre-IB,
后八年是IB,未有头三年的pre-IB,
就不可能进来后七年的IB。AP课则并未有选课时间的限制。

3、IB学业里面富含AP课程,反之不然。

4、AP课考试既有多项选拔题,也会有小短文,大致各占四分之二,考试满分为5分;IB课考试方式以写小短文为主,相当少有多项选用题,考试满分为7分。

5、IB课程饱含周全而分布的学科,而AP课则是提供单纯学科的加重学习。所以,从单科讲,AP课比IB课越来越深些;从总体讲,则IB课比AP课更难些。

6、IB课程面广,写的事物多,职业量大,对中华上学的小孩子来说难度超级大。IB课程的理论知识和创作供给大大训练了学子的力量和本领。而AP课程允许学子只选修他们较强的科目,进而能够不影响她们的平均成绩。

7、AP课重在知识的传授。IB课程则文科理科并进,重在综合素质的作育,每一门课程都异常另眼相待商量进度的练习,
重申对实际难点的深入分析,优越综合力量的培养。IB通过多量的课余和社会活动来培育学子的国际视线。

【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program 。主题素材三:大学招生官怎么样评估AP/IB课?

【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program 。要想实在理解并回复围绕GPA和AP/IB课的超多难题,有供给通晓一下高端高校招收的部分活龙活现细节。

有的是高等高校在征集开始时代,先会通过初审筛掉一部分招摇过市非常糟糕的申请者。而在任用中期,则会利用“同一高级中学组学子的对待排行”(“school
group review”)的法子。具体来讲,
计算机程序会把同二个高级中学的申请者按GPA排名,种种学子的音讯中蕴藏GPA、规范考试成绩,以致其余部分评比标准。超级多高档高校的招生官会营造一组看似1-5-5-5-6那么的数量。那些数据表示三个学生在每一学年选修的保有挑衅性课程的数额。同不经常候,他们还确立一组数,表示学子选修的AP或IB课,举个例子,1-2-3-4-5,注脚学子在三年中分头选修了1,2,3,4,5门AP或IB课。假设你们高校有无数学员的AP或IB数据是2-3-4-5-5,而你的是1-2-3-4-5,那么很有异常的大可能招生官会感到你相比弱。

除此以外,也可能有点大学把AP或IB课直接通过加权总括到修改的GPA中,然后依据更正过的GPA实行排名。那几个选修了好些个AP或IB课何况AP成绩不错的学习者,他们的更改GPA会相当高,大于4.0。
要是您未曾选修或只选修了超少的AP或IB课,那纵然你每门课都以A,你的改革GPA依然会比人家低。这样,在同一个高中的申请者中,你的排行就能够极低。

此处必要再叁回重申的是,那样的排行永世都以在从同一高级中学来的申请者中开展的。招生官不会把分化学园的申请者放在一块儿排行比较。那点相当的重大。

主题素材四:大学录取中,AP课和IB课哪个更器重?

广大人很郁结地问过那么些主题材料,不菲人对这些难点有误解。非常是在中华夏儿女民共和国新大陆,一贯被误传着这么叁个不当的见地:因为IB难度越来越大,含金量更加高,所以高校招生时,IB课比AP课更有用。实际上,这么些视角是极度的。那样的思想最早源于部分教IB课的良师,后经以其昏昏令人昭昭,逐级放大。

IB和AP课程及成绩越来越多的印证了学员的读书技巧和挑衅精气神。名校更讲究学子是不是可行地、最大限度地接受高校的财富挑战自个儿,并获取好的战表。为此,高校招生官会需要高级中学升学奇士顾问注解申请者的学科结合,跟学园所提供的课程比较,是归于“最具挑衅性的”、“很具挑战性的”、依然“稍具挑战性的”。如若二个上学的儿童未有特意灼灼闪光的此外亮点,那么唯有学科结合难度“最具挑战性”的学员才会被拔尖高校所酌量。而丰盛数量的IB课和AP课都归于“最具挑战性的”。

所以,美利哥盛名高校录取时不留意更爱戴哪个成绩,IB和AP未有哪八个比另八个更要紧。那些成就只是打击砖,越来越多的照旧要看孩子的软实力。

难题五:到底必要修多少门AP课?

那是一个最郁结大家的主题素材,也是最难回答的标题。大家无妨先来看一些总括数据。

美利坚联邦合众国民代表大会学理事委员会贰零壹贰年的年度报告,列出了美利哥前200所收受AP战表最多的高档高校,南卡罗来纳大学奥斯汀分校名列第一名,共有8603名考生向该大学提交了27488门AP考试战表,平均每人提交3.2门。排名在前的院所各种为加利福尼亚州大学公州分校(6605人/24569门)、加利福尼亚州高校Berkeley分校(55三二十人/22920门),肯Taki大学(65四十几个人/22145门),加州大学San Diego分校(4984个人/18053门),西VirginiaA&M大学(54贰十二位/14579门)。

关于一流大学,每位学生提交AP考试门数越多。1150名学子向伊利诺伊香槟分校州立大学提交5691门战表,平均每位4.95门;其余学园各类是:斯沃斯Moll大学4.738门/人、哥伦比亚共和国高校4.692门/人、达特茅斯学院4.688门/人、威廉姆斯大学4.64门/人、Prince顿大学4.63门/人、早稻田大学4.605门/人、泊默拿高校4.438门/人、巴黎综合理经济高校4.4门/人、康奈尔高校4.364门/人、Brown高校4.297门/人、武大高校4.296门/人。

从这么些总计数据的外部看,闻名高校录取的学员平均选修近5门AP课。要是由此就回顾地以为5门AP课是magicnumber,那就大谬不然了。其实,修多少门AP课这一个标题还未有二个适中的答案。浙大每年每度拒却的学习者中有众两个人考了十几门AP,而选定的学员中也是有不胜枚举人只修过一两门AP。

为此,有不可缺乏再重申一遍:United States民代表大会学申请,看中的是申请者自身的全部素质、综合力量、是或不是能够挑衅自个儿、是还是不是对自个儿感兴趣的政工持有始有终等要素。而AP分数,只是佐证,而非标准。别的,前边讲到过,大学招生官会结合种种高级中学升学指引员递交的高级中学课程设置,把同一高级中学的申请者放在一齐开展相比排行。

所以,每种学员该修多少AP课实际上决议于:1)本身体高度级中学开设了有一点点门AP课
2)同一高级中学的别样申请者选修了有个别门AP课。诚然,“任李良华西都以双刃剑“,假设你们学园实行比较多AP课,是好事,也是坏事:是好事,因为您有成千上万选用;是坏事,因为为了申请一级大学,你可能必需选修比比较多门AP课。其它,假若你们学园有别的同学选了不菲AP课,那你也被迫选相当多AP课,所谓水长船高(“Rising
tide lifting all boats”),那是角逐必定会将孳生的“军备竞技”,恶性循环。

【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program 。除此以外,在调控选修多少门AP课时,应该依据本身的骨子里景况,结合自个儿的实际实力,尽量做好种种平衡。如若为了追求AP课的数据,以致负重过多,影响了总体GPA,大概捐躯了任何课外活动,以致大大裁减了休息,这料定是以卵击石、极不可取的。

早在二零零七年,MIT的招生办公室总管就写过一篇随笔名称叫 “On
APs”,解说了他对AP考试的意见。在此篇小说里,他顾忌大家步向四个误区,认为高校只注重越来越多越高分的AP战绩。其实不然,他以为学子疼爱读书、勇于选择挑衅、况且忠于挑衅的决定,那才是学习AP课的重力。他在这里篇小说里面建议了叁个关于“Balance”的观点:即学子应具有驾驭平衡的力量,不仅仅要平衡好标准学业和业余学业,也要平衡好堂上作业和课余玩耍,还要平衡好通过书本上学和透过想像力学习。为了求学4门、5门、6门以至7门以上的AP课程,而放任其余的课外活动和兴趣爱好,是“举措失当、荣不盖愧”的。

新加坡国立州立大学的前征集COO也辟谣道:“我们直接在去掉那样的三个错误观点:感到二个以割舍学子的欢腾生活和兴趣爱好为代价,而充满着饱和的AP课程的高级中学课程连串,是踏入新加坡国立州立学习的供给条件。事实上,大家历来不供给此类的学科设置,这样的种类本身也是极不健康的。”

标题六:选修AP课必要小心哪些?

【金沙澳门官网手机版】美国大学荣誉课程介绍Honors Program 。综上所诉,在选修AP课时需注意以下事项:

1、要提早作好陈设。所谓“十年大树,百载树人”。选修课程也是内需深谋远虑,公正无私。要调配好课程的难度,不要一个学期全是难度异常的大的课程,另贰个学期全部都是相当的轻便的学科。同期,要开掘到,相当多较难的课程都急需有内置课程的渴求。这一个成分都供给在最开端希图时考虑到。

2、必要跟学园教导员多联系。引导员总体来讲对这个学校课程设置特别领会。同有的时候候,学校带领员在多年跟众多学员和各大高校打交道的进度中积淀了增进的涉世。未有能够利用带领员这一无偿能源实在是极大的疏弃、十分的大的失实。

3、能够跟高年级的学长求教资历。高年级学长可以以亲身资历告诉你每一门课的作业多少、难易程度、老师好坏等有用音信。有了那一个音信,你选课时方可更进一层胸中有数、量体裁衣。

4、在和睦力量的界定内,在学园提供的学Corey,尽量追求难度、挑衅本人。

5、必必要讲求平衡,不要过渡消耗本人。假若选超多的AP课,减弱了GPA,
则说明AP课选的过多了。借使学生感觉劳苦了,作业多到影响睡眠了,也是一种选课过多、过难的征象。

6、AP课的抉择应竭尽与友爱以后提请大学的正规化方向相平等。大学招生官会敏锐的从您选修的AP课程和您报名的正式来看你是还是不是富有一致性和显明。

7、不要太介意其余学校的情人选了略略AP课。招生官不会把四个分歧高校的学习者的选课和实际业绩放到一同来对比的。

8、最终请记住,AP课不必然非要上课。有的如有把握,能够不上课,复习一下,直接参预AP考试的。

但是根本的是,不管是上学IB,依旧AP,要筛选最符合孩子的那些。高中等教育育是一人取得完整人格,奠定未来的幼功阶段,既然您接受相信国际教育的思想,那就期望家长不只是从报名结果,更首要的是,那人生中生机旺盛的五年,你愿意您的男女,以什么的章程,获得中年人。

随笔转自博客《林婵芬美加的博客》,点击阅读最先的文章。